床邊數學課

沒事時，這位媽咪才不管什麼兒童發展的鬼理論，想到什麼就拿來亂教綝。最近她們常玩的就是「哪個數字比較大」、「數字和數字的中間是誰」的遊戲。

於是今早父女兩人在床上窩了好久，我也來問問綝：「5和7的中間是誰？」







綝沉思了一會兒，回答了：「......6！」

「好厲害！那7和9中間是誰呢？」

「......8！」

好厲害，真的會耶？於是我改了個方式來問：「那9和7中間是誰？」我換了方向來問，看她聽得懂不懂。

「8！」這次綝回答的速度更快了。顯然她知道7和9、跟9和7，這兩個是一樣的意思。

「好，那我問你哦，5和3的中間是誰？」

綝又想了一下，回答：「......4！」接下來每一題，不管是從小到大的問、還是從大到小的問，都難不倒她。

於是我的好奇心來了，我問：「你為什麼知道中間這個數字是4呢？你是背起來、還是亂猜的、還是從1往後數、還是從9往前數呢？」

剛開始綝不太理解我的問題，我解釋了幾遍，後來她說：「從1、2、3、4......這樣數過來的。」

「所以5和7的中間是......？」

「......6！」

「那你怎麼算的？」

「就1、2、3、4、5、6！」

噢，原來如此。她是數到5再數到6，得出她的答案。於是我再問：「那4和6中間是什麼？」

「......5！」

「怎麼算的？」我再繼續重複追問，我想要訓練她後設認知的能力，就從放聲思考法來開始。

「就1、2、3、4、5.....，也可以從9、8、7、6、5來算。」

好厲害，原來她心中有兩套運算心智模式？研究小孩子的思考，實在是太有趣了。

「那我再問你哦，1加1等於多少？」

唉呀，我好貪心呀，我想要教不到四歲的她「加法」了耶！

綝也不是省油的燈，她在第一時間就說出了答案......

「11！」

噗～～哈哈哈，我真是一個無聊的博士班老爸......好吧！今天的數學課到此結束，下課！